Post Tagged with: "cognición"

Entrevista con Rubén Sanz para Ojo de Pez

Ya tenéis aquí la cuarta entrevista de ‘Ojo de Pez’. El invitado es Rubén Sanz Blasco, Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid donde ahora mismo es profesor. Antes de llegar a la docencia, Rubén ha estado trabajando durante 6 años como psicólogo para Mapfre Caja Salud. Acreditado como psicólogo general sanitario, hoy en día es Director del Centro Cuarzo, «un centro de psicología dedicado a la orientación y el tratamiento psicológico desde una perspectiva basada en el método científico, ofreciendo tratamientos encaminados a reestablecer un óptimo equilibrio familiar, laboral y social en un ambiente profesional, cercano y comprometido con su demanda», según ellos mismos se definen.

Con Rubén hemos hecho hincapié en el fenómeno de la desinformación pero centrándonos en el ámbito psicológico y en cómo actúa nuestra mente; qué atajos realizamos, por qué el odio genera clics…

¡Esperamos que os guste!

Read More

Lo que se esconde tras las alucinaciones y por qué aparecen en personas sanas

De entre todo el abanico de problemas que afectan a la salud mental, aquellos que tienen como síntomas las alucinaciones son quizás los que sufren el mayor estigma. Bajo simplificaciones como ‘oír voces’, son muchas las personas que entienden este fenómeno como signo inequívoco de ‘estar loco’ o, incluso, de suponer un peligro para uno mismo o para el resto.

Read More

Transition from mild cognitive impairment to normal cognition: Determining the predictors of reversion with multi-state Markov models

The theoretical framework of the Alzheimer’s disease continuum considers transition between stages in a unidirectional manner. Here we examine the rate of reversion from mild cognitive impairment (MCI) to normal cognition (NC) and explore a set of potential variables associated with this phenomenon.

Read More

Cognición y creencias metacognitivas en el trastorno de ansiedad generalizada a la luz de un caso clínico

El trastorno de ansiedad generalizada (TAG) se caracteriza por una preocupación excesiva (anticipación aprensiva) e incontrolable que provoca niveles elevados de ansiedad y de malestar emocional. En los últimos años, el modelo metacognitivo (Wells, 1999) cuenta con fuerte apoyo empírico y estudia dicho trastorno focalizando su atención en el procesamiento cognitivo subyacente implicado. Se presenta a continuación el caso clínico de un varón de 33 años de edad con diagnóstico de F41.1, trastorno de ansiedad generalizada [300.02], según criterios DSM-V (APA, 2013). Basándonos en la terapia cognitivo conductual y haciendo especial hincapié en el modelo antes citado, se detalla el proceso de intervención terapéutica llevado a cabo así como los resultados de la evaluación pre y postratamiento que muestran la eficiencia y eficacia del mismo.

Read More

Vulnerabilidad cognitiva en el Trastorno Depresivo: A propósito de un caso clínico

Presentamos el estudio de un caso clínico de una mujer de 30 años de edad que solicita atención psicológica derivada por la trabajadora social de un centro de atención primaria tras una ruptura sentimental. Los instrumentos de evaluación que se utilizaron fueron: Cuestionario biográfico, entrevista semiestructurada y pruebas psicométricas. Se administró el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad –Abreviado, ISRA-B (Miguel-Tobal & Cano-Vindel, 2002); el Cuestionario Tridimensional para la Depresión, CTD (Jiménez-García, Miguel-Tobal & Cano-Vindel, 2003); y el Examen Internacional de los Trastornos de Personalidad, IPDE (López-Ibor, Pérez-Urdániz & Rubio-Larrosa, 1996). Tras las pertinentes sesiones de evaluación, la información obtenida concuerda con el diagnóstico de F32.3 Trastorno depresivo mayor, episodio único, con síntomas psicóticos [296.24] según criterios DSM-V (APA, 2013). Desde una aproximación cognitivo-conductual, el tratamiento constó de las siguientes técnicas de modificación de conducta: psicoeducación, reestructuración cognitiva y metacognitiva, planificación de actividades graduales, entrenamiento en respiración abdominal, detención del pensamiento y entrenamiento en autoinstrucciones, técnica de solución de problemas y toma de decisiones y entrenamiento en habilidades sociales. Se presentan los datos de la evaluación pre y post-tratamiento así como una valoración cualitativa de los cambios obtenidos.

Read More

Perspectiva cognitiva y metacognitiva en el tratamiento del Trastorno del Pánico: Estudio de un caso clínico

El trastorno de pánico (TP), con y sin agorafobia, es consecuencia de atender
selectivamente e interpretar de un modo distorsionado sensaciones fisiológicas benignas. En
el presente artículo presentamos el estudio de un caso clínico de un varón de 32 años con
diagnóstico de TP partiendo de una aproximación cognitivo-conductual, basándonos en el
Tratamiento del Control del Pánico de Barlow (2002) y la Terapia Cognitiva para el TP
(Clark et al., 1999). Los resultados pre y postramiento así como la generalización de los
objetivos terapéuticos planteados muestran la eficiencia y eficacia del mismo.

Read More